Material objeto de análisis:
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Título: Filosofía 1
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Editorial: Edebé
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Localidad de edición:
Barcelona
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Año: 2015
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Número de edición: primera
edición.
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Lengua del material: castellano
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Uso (fungible, no fungible):
no fungible
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Materiales complementarios
(vídeos, programas informáticos, etc): se puede descargar el libro digital y
todos los materiales en relación al contenido.
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Precio: 35.15€
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Otros datos de interés: tiene
un área personal en la que puedes descargarte el libro digital.
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Material dirigido al
profesorado (en caso de que esté publicado de forma separada al del alumno): no
hay
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Ámbito de aplicación: si está
pensado para un nivel o ciclo, si abarca una sola área de conocimiento o
varias, etc.: para un nivel, para
primero de bachillerato y solo para la asignatura de filosofía.
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Tipo de material: tiene como
función básica la presentación de información, la propuesta de actividades o
combina ambas funciones: combinación de ambas.
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Organización didáctica
(apartados): Los diversos elementos del currículum se pueden agrupar en el
material bajo distintas formas: el libro tiene 12 temas que están organizados
en seis bloques:
o
Páginas iniciales donde se
contextualiza el contenido y las novedades.
o
Exposición de contenidos.
o
Propuesta de actividades,
organizadas por apartados y nivel de dificultad.
o
Comentario de texto.
o
Síntesis semielaborada.
o
La evaluación con 10 preguntas
tipo test.
o
Zona +: se tiene un contacto
con la actualidad científica.
Todo el temario de nuestro material, y en un mismo plano las actividades, estánorientadas a la adquisición de contenidos establecidos y a que estos mismoscontenidos sean afianzados a través de estas sin dejar margen a la reflexión del alumno.
Se ofrece de una forma genérica sin tener en cuenta las particularidades y necesidades del alumno, es decir, busca la figura de un alumno estándar.
Las actividades están estructuradas de manera monótona y para realizar individualemente. El alumno es quien puede autogestionar su aprendizaje, ya que podría por sí mismo seguir el libro y sus instrucciones debido a que en cada apartado te indica las actividades a desarrollar y el contenido sigue un orden.
Nuestro objeto de estudio no promueve la interacción comunicativa entre los alumnos de diferentes niveles educativos.
El libro de texto elegido para
analizar, a simple vista, solo contempla una forma
de evaluar a todos los
estudiantes, se hará mediante la realización de las
actividades y el
aprendizaje memorístico de los contenidos para posteriormente
realizar una
prueba escrita, aunque esto también dependerá de la decisión del
docente en
cuanto al método para evaluar
En nuestra opinión el material no resulta
atractivo, debido a que presenta un texto denso y pesado, pocas imágenes,
ausencia de esquemas, materiales complementarios, etc.
El vocabulario que se
emplea es adecuado a la edad de los alumnos.
El libro presenta un
formato cerrado y estructurado
Los materiales
tienden a uniformizar al alumnado. Todo el contenido del libro es académico.
Es un material que no
precisa de mucho tiempo, ni si quiera mucho esfuerzo, para poder realizar todas
las actividades.
El contenido del libro está
organizado de manera jerarquizada por unidades temáticas, hay que seguir un orden
en los temas y actividades ya que está todo señalizado.
Este material no
realiza categorizaciones por sexo, raza, etnia, clase social, ni estereotipos
de ningún tipo.
No tenemos constancia
de que haya una guía del libro del texto para el profesor.
El libro de texto no
tiene ninguna pauta específica para el docente.
Es
el propio docente el encargado de elegir la metodología más adecuada para
desarrollar las clases e impartir los contenidos de una manera adecuada.
El material está
pensado para que la labor del profesor sea llevada a cabo de una manera lo más
cómoda posible.
AROA ALONSO VILLALÓN
SAÚL ARIAS TOMÁS
PATRICIA ASTORGA ÁLVAREZ
CLAUDIA DOMOSTI BUSTÍO
ANA TERÁN RIVERO
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