Historia de España 2º Bachillerato

1.- Ficha Técnico-Descriptiva

Material objeto de análisis:

Autor/es:  Aróstegui Sánchez, J.,García Sebastián, M., Gatell Arimont, C., Palafox Gamir, J.,Risques Corbella,M.

Título: Historia de España

Editorial: Vicens Vives

Localidad de edición: Barcelona

Año: 2009

Número de edición: 1ª

Lengua del material: español

Uso: fungible

Precio: 42 euros

Otros datos de interés: el contenido está muy estructurado, es muy extenso, pero contiene muchas imágenes, actividades y textos que complementan el contenido

Observaciones: al comienzo del libro se muestra una pequeña guía de cómo se va a organizar. Además al comienzo de cada tema se muestra siempre una imagen representativa, una línea cronológica y un texto sobre acontecimientos de la época que se va a tratar.

Material dirigido al profesorado: no hay.

Ámbito de aplicación: 2º Bachillerato, en la materia común de Historia de España

Tipo de material: material que combina las funciones de presentación de la información y la de propuesta de actividades y tareas

Organización didáctica:comienza con un índice, más adelante muestra la estructura que sigue el libro. Llos  temas comienzan con una introducción, se plantean sugerencias de libros para ampliar y un eje cronológico.

2.- Implicaciones metodológicas

El material facilita la adaptación al nivel y tiene apartados para los más curiosos; pero no se adecua a los alumnos con necesidades específicas. Por otro lado, sugiere actividades homogéneas individuales.

Para resolver las tareas no es necesario acudir a fuentes externas. Son tareas principalmente cortas de recuperación de información. Al finalizar el tema hay unas tareas que son más extensas; pero por lo general son repetitivas y no de carácter complejo.

Los contenidos propuestos en el libro siguen un orden preestablecido cronológicamente. El material propone formas de evaluación del aprendizaje con ejercicios de “ponte a prueba”, pero no propone criterios o procedimientos de evaluación específicos.

3.- Análisis de los Aspectos Formales

El libro sigue un formato muy estructurado. Su contenido es presentado con un lenguaje acorde al nivel de los alumnos. El vocabulario no presenta dificultad semántica.

La tipografía escogida resalta con colores azules y negrita todos los títulos; también utiliza la negrita para resaltar las palabras clave de la materia, y fondos amarillos para encuadrar las introducciones de cada apartado.

4.- Análisis de los Mensajes

La información es cerrada y concisa. El libro está comprendido por unidades didácticas que hacen referencia exclusivamente a contenidos específicos de la historia de España. No se abordan temas transversales.

Los personajes mencionados son principalmente hombres, dando más importancia a la clase alta; se observa a la mujer al lado del marido o como encargada de las tareas del hogar. Es a partir del siglo XX y XXI cuando se empieza a mencionar a la mujer hablando sobre todo de su incorporación al mundo laboral.

El lenguaje empleado en el relato de los hechos históricos destaca por ser centrado en gran medida en la visión “masculina” de los acontecimientos. No se presta gran atención a minorías excluidas o grupos sociales marginados. En  las imágenes aparece reflejada , principalmente, la figura del hombre y  escasas veces aparece la mujer, y cuando lo hace suele ser acompañada por uno o varios hombres. No se  aclaran las razones por las cuales se prima más la figura masculina , como reyes,o políticos , etc que otro tipo de personalidades.

5.- Implicaciones para la profesionalidad Docente

Al profesorado únicamente se le presentan los contenidos para que los adapte a sus clase y los explique a su alumnado, y realice si lo ve conveniente las actividades y tareas propuestas. Según a el material que nosotras tenemos acceso , no se le ofrecen materiales distintos para el tratamiento del temario a impartir, aunque si hay bibliografía y referencias que complementan los distintos apartados.