ANÁLISIS DEL LIBRO DE TEXTO
Material objeto de análisis.
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Autor/es
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Manuel Burgos, Virgilio Fernández, Manuel Jaramillo y Santiago Martín. Con la colaboración de: María Concepción Muñoz Delgado, Jose Mª Báez, Antonio Fontecha y José Carlos Guibaja. Jesús Navas (Coord.).
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Título
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Geografía e Historia.
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Subtítulo
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Ciencias Sociales.
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Editorial
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ANAYA.
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Localidad de edición
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Madrid.
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Año
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2003.
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Número de edición
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Primera.
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Colección
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Edición ilimitada.
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Lengua del material
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Castellano.
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Uso
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Fungible.
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Materiales complementarios
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No.
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Precio
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34,40€
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Otros datos de interés
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Observaciones
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Incluye un mapamundi desplegable, junto a indicadores de los países...
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Tabla 1. Material objeto de análisis.
Material dirigido al profesorado.
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Autor/es
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Manuel Burgos y Maria Concepción Muñoz-Delgado.
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Título
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Ciencias Sociales. Geografía e Historia.
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Subtítulo
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Propuesta didáctica.
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Lengua del material
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Castellano.
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Precio
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35,08 €
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Otros datos de interés
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Observaciones
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Tabla 2. Material dirigido al profesorado.
Ámbito de aplicación
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2º año del 1º Ciclo de la ESO.
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Tipo de material
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Combina la presentación de la información y la propuesta de las actividades.
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Organización didáctica (apartados)
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Dividido en 6 bloques que a su vez se dividen en 2 ó 3 temas.
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Tabla 3. Otros aspectos significativos.
1. Implicaciones metodológicas.
El material que hemos elegido podría describirse como un material de enseñanza estándar sin opción de adaptación a alumnos/as con diversidad funcional, con texto y vocabulario denso. Contiene ayuda visual de gráficos, mapas, esquemas e imágenes, que no se corresponden con el tema a tratar, descontextualizando o dando una imagen equívoca de lo que se pretende enseñar.
La gran mayoría de las actividades propuestas son homogéneas, casi siempre basadas en recuperar y memorizar la información que aparece en el propio libro, sin recurrir nunca o no de forma usual a fuentes externas. Aunque unas actividades puedan realizarse en el propio libro y para otras sea necesario un cuaderno todas tienen en común que han de realizarse por escrito. No hay recursos audiovisuales alternativos.
2. Análisis de los aspectos formales.
Se puede observar una organización rígida y demasiado estructurada. El libro presenta en numerosas ocasiones vocabulario demasiado técnico, por ello, se pueden hallar cuadros con definiciones de los términos más complejos.
Se enfatizan los términos claves acentuándose en negrita y se distribuye el texto con guiones, para una mejor lectura, aunque no emplea muy bien el juego de colores para resaltar conceptos o materia importante.
Dispone de un índice bien estructurado por bloques, con sus unidades pertinentes y sus contenidos.
3. Análisis de mensajes.
El tipo de enseñanza que el libro muestra se corresponde más a la instrucción que a la formación o a la educación, no se busca transmitir valores, razonar, ni relacionar conceptos, la finalidad es limitarse a retener esa información para reproducirla más tarde.
Las figuras femeninas son de un total de siete personajes y entre éstos se pueden encontrar mujeres que desempeñan los cargos de esposa, Virgen, rica viuda (futura esposa de Mahoma), emperatriz, reina, hiladora, etc. Sin embargo, aparecen un total de noventa y dos figuras masculinas.
La escasez de referencia hacia los personajes femeninos, se debe a la propia historia, los siglos que el libro desarrolla están marcados por una importante influencia masculina.
4. Implicaciones para la profesionalidad docente.
El texto es cerrado, restringido, lo que conlleva que el docente deba impartir clases magistrales, tecnicistas, estructuradas, por lo que no deja espacio para los imprevistos. Se caracteriza por la poca flexibilidad o adaptabilidad curricular, sin poder amoldarse a las necesidades de la clase, lo que también convierte al docente en un engranaje más del sistema educativo para cumplir una función específica que limita y pone en duda su capacidad.
Imagen 1. Portada del material analizado.
Asignatura:
Análisis y Diseño de Materiales para la Educación y la Formación
Grupo:
Maria Blanco Casares
Patricia Bravo Botrán
Alberto Camargo Barrantes
Nerea Díaz Freitas
Mario González Corrales
Curso:
Tercero del Grado en Pedagogía
Universidad de Oviedo
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